Latin 4ème : Dernières corrections du Dixit

Bonjour chers latinistes,

Voici la correction des derniers exercices du Dixit (obligatoires et facultatifs) qui étaient à faire pour ce jour, le 26 juin au plus tard.

Bonne correction et excellentes vacances !

Au plaisir de vous retrouver à la rentrée de septembre !

Mme Giron

Correction du Dixit pp. 61 à 63 + 88 à 91 + 93 à 101 :

Latin 4ème : Correction du Dixit

Bonjour chers latinistes de 4ème,

Voici la correction du Dixit de la semaine du 9 juin.

Merci de bien vérifier vos réponses et de les corriger si besoin.

Le travail posté le 15 juin doit être envoyé le 26 juin au plus tard.

Je posterai la correction de ces derniers exercices du Dixit le 26 juin au soir.

Pensez à bien remettre à jour votre Dixit pour ceux qui continueront l’option en 3ème.

Vous devez absolument garder votre Dixit si vous continuez l’année prochaine !

Très belle semaine !

Mme Giron

giron.lestilleuls@gmail.com

Correction du Dixit pp. 58 à 59 + 64 à 69 :

Français 4D : Travail fait lundi et mardi en classe

Rebonjour chers 4D,

Comme indiqué, voici le travail fait par les élèves présents ces lundi et mardi.

Séquence 5 : Informer, s’informer, déformer

Problématique de Séquence : Comment débusquer les fake news ?

Séance 1 : Schéma heuristique à partir des termes clés de l’intitulé de la Séquence et de la problématique

Séance 2 : Info ou intox ?

Remplir un tableau en fonction des propositions orales données.

Votes puis correction.

Séance 3 : Décryptage des « ingrédients » des fake news à partir du visionnage d’une vidéo percutante à visée pédagogique

Séance 4 : Inventions de fake news par les élèves dans l’idée de piéger les camarades !

Séance 5 (non faite en classe mais à faire) : Quiz et jeu en ligne pour tester et développer son esprit critique

Lien vers le quiz : https://www.geoado.com/hors-series/teste-toi-fake-news/

Lien vers le jeu en ligne : https://www.getbadnews.com/#intro

Très belle semaine et excellentes vacances !

Mme Giron

Français 4D : Correction du TD

Bonjour chers 4D,

J’ai pu revoir certains d’entre vous cette semaine. Il n’y aura plus cours via Zoom ni en classe.

Dans un nouvel article, je vais vous indiquer ce que nous avons fait en cours lundi et mardi pour les absents…

Je vous envoie vos diplômes du Projet Voltaire pour ceux qui ont réussi à le décrocher. Bravo !

Une nouvelle évaluation est à faire cette semaine sur le Projet Voltaire (n°9).

Voici la correction des exercices du TD (4 pages).

Excellente fin de semaine et belles vacances !

Mme Giron

La formation des mots (pp. 94 et 95)

Ecrire une scène de théâtre (pp. 122-123)

Maths 6AB et 4AB – Evaluations

Bonjour,

En cette fin d’année, certain élèves ne m’ont encore pas retourné leur(s) évaluation(s), ou ne l’ont renvoyée que partiellement.

Merci donc de vérifier que vous m’avez bien envoyé :

Pour les 6ème : le projet jardin (croquis + plan d’architecte + photo maquette), l’évaluation sur les divisions et celle sur les périmètres.

Pour les 4ème : le projet meuble (questions + plans divers + maquette), l’évaluation sur les puissances, celle sur le cosinus et celle sur les équations.

Une relance a été faite en classe, vous pouvez vérifier Ecole Directe pour savoir sur quoi vous avez été évalué. Il me reste principalement le projet meuble et l’évaluation sur les équations à corriger, c’est donc normal si rien n’est saisi sur Ecole Directe.

Attention : j’ai déjà fait un retour à certains élèves en leur demandant de corriger des choses, ou des documents complémentaires.

Si je n’ai rien reçu de votre part, je serai obligé d’évaluer en vert, comme convenu en équipe durant le confinement.

Bonne fin de semaine.

Germain LIEVRE

CABINET DE CURIOSITES du CDI

Semaine du 15 au 21 juin

Très bon voyage pour une semaine pleine d’évènements …à Annecy et là-bas !

« Voyager, c’est aimer découvrir et apprendre, c’est se rendre compte que les cultures sont toutes belles et riches« . Tahar Ben Jalloun, Le racisme expliqué à ma fille.

Bon courage à tous ! A TRES BIENTOT !!!

Français 4D : Travail de la semaine

Chers élèves de 4D,

Voici le travail de la semaine à m’envoyer par mail (scans ou photos) au plus tard pour le lundi 22 juin prochain.

  • Évaluation n° 8 sur le Projet Voltaire : on essaie de décrocher son diplôme ! Courage !
  • Séance 6 : La formation des mots (par dérivation ou composition)

Regarde attentivement les deux vidéos suivantes puis fais les pages 94 et 95 de ton TD ( 1 à 11 inclus).

Indique si les mots suivants sont formés par dérivation ou par composition en justifiant tes réponses :

  • amourette
  • amour-propre
  • amoureux
  • inconsolable
  • enchanté(e)
  • coup de foudre
  • Séance 7 : Lecture théâtralisée du dénouement de On ne badine pas avec l’amour de Musset et analyse linéaire du passage (relevé des outils techniques du dialogue à s’approprier pour écrire votre propre dialogue collaboratif) – (travail oral fait via Zoom – 15 mn)
  • Séance 8 : Ecriture collaborative d’un dialogue et de sa réécriture moderne

Cette séance sera structurée en deux temps :

  • Premier temps : Ecriture d’un dialogue collaboratif (avec le langage du XIXe siècle)

Consigne : En te servant de tout le lexique du langage amoureux travaillé dans la Séquence et en gardant la psychologie des personnages et leur idiolecte (langage), imagine un autre dénouement à la pièce : la scène d’aveu finale entre Camille et Perdican devra conduire à une fin heureuse (mariage…). 20 répliques minimum. Travail fait sur Zoom (entre 20/30 mn)

  • Deuxième temps : Réécriture moderne de ce dialogue collaboratif (langage du XXIe siècle)

Consigne : Réécris ce dialogue collaboratif en utilisant le langage du XXIe siècle. Humour bienvenu ! 😉

Séance 9 : Bilans

  • Consigne : Réponds aux deux problématiques abordées lors de la Séquence en faisant des phrases bien rédigées et bien ponctuées (5 lignes par synthèse soit 10 lignes au total).
  • Première étape du travail sur Zoom : Liste toutes tes idées sur le document collaboratif. (15 mn via Zoom)
  • Seconde étape : Rédige tes deux synthèses en soignant ta rédaction et ta ponctuation.

Problématique 1 : Au théâtre, la scène d’aveu mène-t-elle toujours au bonheur ? Pourquoi ? (5 lignes)

Problématique 2 : Quels sont les obstacles (freins) à l’expression d’un amour heureux dans On ne badine pas avec l’amour de Musset ? ( 5 lignes)

Le document collaboratif, fait par groupe, vous sera envoyé le jour même après les 3 séances Zoom afin de vous aider à finaliser le travail.

Très belle semaine et à demain via Zoom (en 3 groupes) !

Les liens Zoom ont déjà été envoyés sur vos boîtes mails personnelles et également sur Ecole directe.

Mme Giron

giron.lestilleuls@gmail.com